ACT!

"교육 할 때만큼은 어울리지 않는 재롱까지 피웠다. 조금이라도 재미있게 강의하려고 애쓰던 모습이 제일 먼저 떠오른다. 현장에서는 까칠하기로 소문난 그지만, 교육에서는 저런 면이 있나 싶게 친절한 강사였다." [ACT! 118호 이강길을 기억하며 2020.03.13.] “비싼 장비 사지 말아요.” - 감독보다는 형이었던 이강길 감독 조현지(익산공공영상미디어센터 미디어교육팀장) 두 달 전 통화가 마지막 통화였다니 지금도 믿기지 않는다. 이강길 감독의 갑작스런 부고 소식을 듣고 나도 다른 사람들처럼 믿을 수 없었다. 지금도 그렇다. 지금이라도 전화해 이것저것 이야기하면 “네가 시키는 대로 해야지”라고 말하며 특유의 뉘앙스로 껄렁껄렁 대답할 것만 같다. 이 감독과 올 2월에 교육을 함께 하기로 했었다. 교육 준..

전체 기사보기/[특별기획] 이강길을 기억하며 2020. 2. 19. 10:54

"유스보이스가 생각하는 미디어교육은 어떤 모습을 가지고 있을까. 미디어, 문화예술, 기술의 등의 경계가 무화되는 상황 속에서 미디어교육을 말한다는 것은 유스보이스에게 어떤 의미일까." [ACT! 117 이슈와 현장 2019.12.16.] 청소년 미디어교육의 청사진을 그리다 - 유스보이스의 스핀오프 임종우(ACT! 편집위원) 다음세대재단 유스보이스(이하 ‘유스보이스’)는 한국의 청소년 미디어교육자라면 모르기가 더 어려운 곳이다. 공식 홈페이지에 의하면 유스보이스는 18년간 7,215명의 청소년에게 미디어교육을 제공하고 73명의 미디어교육자를 발굴, 양성했다. 이번 유스보이스 취재는 크게 두 가지 이유에서 출발했다. 하나는 필자 개인의 궁금증이었다. ‘2018 유스보이스 교육자를 모십니다,’ 사업을 통해 커..

전체 기사보기/이슈와 현장 2019. 11. 27. 14:08

"책 『미디어 수업 이야기』는 교육설계에 있어 매체 환경의 변화를 적극적으로 수용하고, 청소년의 흥미와 요구를 반영하고, 여기에 교사 자신의 개성을 더하여 구체화했다. 이 책의 교육과정과 다양한 활동은 미디어를 통해 교사와 학생의 삶이 연결되는 학교미디어교육의 실천 방향을 제시한다." [ACT! 117호 리뷰 2019. 12. 16] 삶과 미디어를 잇는 교사들의 실천 『미디어 수업 이야기』 이수미(미디어교육자협회 대표) 아침에 눈을 뜨면 간밤에 새로 뜬 뉴스와 정보, 지인들의 소식을 SNS를 통해 확인하는 것으로 하루를 시작한다. 여행지의 풍경을 개인방송으로 전하고 이웃과 함께 라디오를 제작해 마을 소식을 공유하는 것이 더는 낯설지 않다. 미디어로 하루를 시작하고 미디어로 하루를 마감하는 디지털미디어 시..

전체 기사보기/리뷰 2019. 11. 27. 14:04

[미디어교육 스토리텔링 - 나의 미교 이야기 20화] ACT! 편집위원회에서는 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 현장 이야기를 발굴하고, 소개하고자 ‘미디어교육 스토리텔링-나의 미교 이야기’를 기획했습니다. 이 코너를 통해 전국 각지에서 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고, 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 희망했습니다. 지난 2016년 3월, 첫 ‘미교 이야기’를 시작으로 지금까지 이 코너를 통해 모두 열아홉 명의 미디어교육자들의 교육실천 사례를 소개했습니다. 그리고 이제, 스무 번째 시즌1 마지막 교육담을 소개합니다. 유스보이스 미디어교육자로 활동하고 있는 ..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 11. 27. 14:02

[미디어교육 스토리텔링-나의 미교 이야기 19화] 에서는 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 현장 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링-나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에서 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 그동안 ‘나의 미교 이야기’가 주로 미디어교육자의 개별 교육과정에 대한 교육현장의 경험을 중심으로 소개되었다면 이번 19화에서는 미디어교육자 개인의 역사를 통해 미디어교육의 흐름을 살펴보고 미디어교육 현황에 대한 미디어교육자로서의 현재적 고민을 담아보고자 합니다. 19..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 10. 5. 10:14

"개인이 가진 불안, 슬픔, 외로움의 감정을 넘어 공동체를 만들고 새로운 도전과 시도로 나아가는 오늘날 미디어운동의 동향을 살펴봅니다. - ACT! 115호 길라잡이 중" 8월은 115호와 함께!😃 진보적 미디어운동 연구 저널 ACT! 115호 2019. 8. 14 ACT! 115호를 소개합니다. 개인이 가진 불안, 슬픔, 외로움의 감정을 넘어 공동체를 만들고 새로운 도전과 시도로 나아가는 오늘날 미디어운동의 동향을 살펴봅니다. 슬픔을 말하기 위한 고민 6박 7일 간의 여정 이슈와 현장 2019년 6월, 제2공항 반대 투쟁 지역, 비자림로 공사 확장 저지 투쟁 현장, 제주의 다양한 이슈를 알리는 도청 앞 천막촌, 기타 난개발 현장, 송악산을 담았습니다. 교육자가 지치지 않으려면 이슈와 현장 강원도 원주의..

ACT! 공지 2019. 8. 9. 10:53

강원도 원주의 미디어강사들이 모였습니다. 최근 설립 1년을 맞이한 원주미디어강사네트워크 '공유'의 활동 소식을 전합니다. [ACT! 115호 이슈와 현장 2019.08.14.] 교육자가 지치지 않으려면 - 원주미디어강사네트워크 ‘공유’ 임종우(ACT! 편집위원) 7월 29일, 교육부가 ‘학교 미디어교육 내실화 지원 계획’을 발표했다. 계층과 연령, 생애주기 등에 따른 체계적인 미디어교육과 이에 따른 교육자의 양성과 발굴이 요구되고 있다. 하지만 미디어교육의 운영 영역이 확장되는 상황 속에서 정작 그 실행 주체인 미디어교육자의 지속적인 활동을 위한 제도적인 지원은 아직 부족한 편이다. 미디어교육자가 되고자 하는 사람이 가지고 있는 불안감은, 나의 경험과 동료의 경험으로 비추어보건대, 지속가능성을 가늠하기 ..

전체 기사보기/이슈와 현장 2019. 8. 9. 10:52

[미디어교육 스토리텔링 – 나의 미교 이야기 18화] ACT!에서는 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 현장 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링- 나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에서, 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 이번은 그 열여덟 번째 순서로 진주시민미디어센터 조정주 선생님이 지역 청소년들과 함께한 영화상영 활동기를 소개합니다. 문화적 제약이 많은 지역의 한계를 넘어 청소년이 주체가 되어 다양한 영화에 접근하고, 비판적으로 읽고 토론하고, 나아가 영화제를 기획·운..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 8. 9. 10:45