ACT!

"더욱더 치열하고 진중하게 고민하고 진심을 담아내는 ACT!가 되도록 노력하겠습니다. 따뜻하고 평안하시길 바라며, 124호의 소식을 보냅니다." - ACT! 124호 길라잡이 중 "안전한 봄을 기원합니다." 안전한 봄을 기원합니다. 진보적 미디어운동 연구 저널 ACT! 124호 2021.04.09 우리 모두의 기억 길라잡이 "각자의 자리에서 무엇을, 어떻게 잊지 않을 것인지 치열하게 고민하고 담아내는 과정을 묵묵히 해내는 것이 어느 때보다도 중요한 것 같습니다." ACT! 124호 소개 미얀마 군부의 디지털 통제와 시민들의 디지털 저항 미디어인터내셔널 "‘월스트리트를 점령하라’ 시위 이후 기존 시스템에 맞선 대중 저항의 성격을 하나로 요약하는 말이 있다면 ‘광장시위’일 것이다. 특히 빅데이터 활용과 인공..

ACT! 공지 2021. 4. 9. 17:52

"본 자료를 읽다 보면 미디어 다원성을 증진하고 미디어 리터러시 역량을 육성한다는 두 가지 목표를 밀접하게 결합시킬 수 있는 공동체 미디어의 독특한 위치에 대해 주목하게 될 것이다. 공동체 미디어를 활성화하는 것이 미디어 리터러시 증진이라는 측면에서 매우 중요한 과제인 것이다." ※ 본 글은 '마을미디어웹진 마중(2021.3)'에도 게재됐습니다. [ACT! 124호 리뷰 2021.04.09] 공동체 미디어가 미디어 리터러시에 주목해야 하는 이유 - 유럽평의회 추천의 글 김지현(독립미디어연구소사회적협동조합 연구원) 코로나가 미디어 분야에 미친 영향은 무엇일까? 확실한 영향 중 하나는 누구든 이 시대를 살아가는 데 반드시 갖추어야 할 기본적 역량이자 보장받아야 할 권리로서 미디어 리터러시에 대한 사회적 공감..

전체 기사보기/리뷰 2021. 4. 9. 17:46

"아무리 유익한 정보라고 해도 전달되지 않고 고여만 있으면 가치가 없듯, 그걸 필요한 사람들에게 전달하고 소외받는 사람들에게 퍼뜨리고 확산시키는 역할이 미디어 교육의 핵심 가치가 되면 좋겠다. 그리고 그 일을 하는 자신 스스로를 '미디어'라고 생각하면 좋겠다." [ACT! 학습소설 17화] 우리가 되는 법 (상) https://actmediact.tistory.com/1326 [ACT! 116호 학습소설 2019.10.17.] 학습소설18화 - 우리가 되는 법 (하) - 미디어 리터러시 교육 주일(창작자) 생각의 크기 소년은 달렸다. 높은 담장 사이로 작게 뚫려 있던 문이 열린 모습을 처음 본 훈이는 몇 년간의 양육과 교육의 성과는 모두 잊은 듯 처음 발견되었던 당시처럼 짐승의 본능으로 무작정 달리기 시..

전체 기사보기/ACT! 학습소설 2019. 10. 5. 10:12

강원도 원주의 미디어강사들이 모였습니다. 최근 설립 1년을 맞이한 원주미디어강사네트워크 '공유'의 활동 소식을 전합니다. [ACT! 115호 이슈와 현장 2019.08.14.] 교육자가 지치지 않으려면 - 원주미디어강사네트워크 ‘공유’ 임종우(ACT! 편집위원) 7월 29일, 교육부가 ‘학교 미디어교육 내실화 지원 계획’을 발표했다. 계층과 연령, 생애주기 등에 따른 체계적인 미디어교육과 이에 따른 교육자의 양성과 발굴이 요구되고 있다. 하지만 미디어교육의 운영 영역이 확장되는 상황 속에서 정작 그 실행 주체인 미디어교육자의 지속적인 활동을 위한 제도적인 지원은 아직 부족한 편이다. 미디어교육자가 되고자 하는 사람이 가지고 있는 불안감은, 나의 경험과 동료의 경험으로 비추어보건대, 지속가능성을 가늠하기 ..

전체 기사보기/이슈와 현장 2019. 8. 9. 10:52

ACT! 나의 미교 이야기 모아 보기 2019년 여름, ACT! 정주행 특별호 2탄미디어교육 스토리텔링 - 나의 미교 이야기2019. 7. 31

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 7. 30. 10:50

"미디어교육의 철학과 방향성을 고민하는 담론을 찾기가 점점 더 힘들어지지만 여전히 어딘가에는 참여적 미디어교육을 고민하는 미디어교육자가 있고 교육실천이 이어지고 있습니다." - 이수미 [ACT! 정주행 2탄, 인터뷰, 2019. 07. 31.] 미디어교육 스토리텔링, 나의 미교 이야기 5문 5답 – 이수미 = 코너를 소개해주세요. - ‘나의 미교 이야기’는 미디어교육자들이 자신의 교육 경험담을 소개하는 코너로, 다양한 교육 사례를 통해 교육현장의 고민을 공유하며 미디어교육의 지향점을 함께 찾고 있습니다. = 시작한 계기는? - ‘다른 미디어교육자들은 어떻게 교육을 하고 있을까?’하는 단순하고 개인적인 궁금증에서 이 코너는 시작되었습니다. 매체환경이 급변하며 미디어교육의 환경도 빠르게 변하고 있습니다. 교..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 7. 30. 10:35